안녕하세요.
유아교육
Q. 아이가 학교에서 활동량이 많아지면서 신체적으로 피로감을 느낍니다.
안녕하세요. 사실 활동량이 많아지면, 그에 따른 피곤함과 피로감 등은 필연적으로 올 수밖에 없습니다. 그만큼 아이가 충분한 휴식을 취할 수 있도록, 그리고 골고루 균형이 잡힌 영양 섭취를 통해 이를 보충할 수 있도록 도와주시고 아이가 충분한 휴식, 수면 시간을 가질 수 있도록 해 주세요.
유아교육
Q. 초등학생 아이가 입학 후 개인 물품 관리, 시간 관리 등에서 어려움을 겪을 것 같습니다.
안녕하세요. 아이가 어려움을 겪을 만한 것들이 예상된다면, 미리 아이와 연습을 해보고 준비를 하시는 것이 좋겠습니다.예를 들어서 개인 물품 관리 측면에서는, 아이에게 자신의 물건을 관리하는 방법을 안내하고 소지품에 이름을 쓰기, 제자리에 보관하고 놔두기 등을 연습하게 할 수 있습니다. 또한 시간 관리 측면에서도 알람을 설정하기, 본인이 해야 할 일 기억하기 등을 연습해 나갈 수 있습니다. 이러한 식으로 사전적인 지도와 연습이 이루어진다면, 아이의 적응도 더 수월하게 가능할 것으로 기대됩니다.
양육·훈육
Q. 아동기의 부모 역할은 발달에 어떤 영향을 미치나요?
안녕하세요. 네, 아동기의 부모님의 훈육은 아동의 발달에 다양한 영향을 미치며, 훈육의 방향에 따라서 긍정적일 수도 있고, 부정적일 수도 있고, 복합적인 영향을 끼칠 수도 있습니다.아무래도 아이와 자주 소통을 하면서, 아이에게 긍정적인 예시와 모델링을 보여준다면 아이의 발달에 긍정적인 영향을 끼치고 안정감, 유대감을 형성하면서 아이도 정서적인 안정감을 가질 가능성이 높습니다.다만, 반대로 아이와 소통의 빈도가 낮고, 아이의 앞에서 폭력적으로 행동하거나 조롱, 비난 등을 한다면 부정적인 영향을 끼치고 아이가 불안감을 느끼고 공격성 등이 내재될 가능성이 높습니다.다만, 아이의 성향이나 성격 등에 영향을 미치는 것은 워낙 다양하기 때문에 가능성의 측면에서 접근해야지, 반드시 그렇다고 말하기에는 어려움이 있습니다.
유아교육
Q. 아이가 학교 생활에서 요구되는 규칙과 절차에 적응하기 힘들 것 같아 걱정이 됩니다.
안녕하세요. 학교 생활에서 요구되는 규칙과 절차 중에 무엇이 구체적으로 어려운지 이야기를 나누어 보시기 바랍니다. 그 중에서 아이가 적응하기 힘들어 할 만한 것, 혹은 아이가 적응하기 힘들다고 말한 것을 뽑아내어 조언을 주시고 집에서 실천할 수 있는 것은 실천해 나가도록 도와 주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 다른 사람들과 비교하며 자존감이 낮아지는 아이, 어떻게 도와줄까요?
안녕하세요. 아이가 다른 사람이랑 비교하지 않도록, 스스로 본인을 기준으로 삼도록 말해 주세요.물론 처음에는 어렵고 계속 다른 사람과 비교하고, 다른 사람을 기준으로 삼으려 하겠지만, 가정 내에서 아이를 긍정적으로 바라보도록 응원해 주시고 격려해 주는 것, 그리고 아이 스스로도 마음을 바꾸어 나아가는 것이 필요합니다.아이의 자존감을 높이기 위해서 스스로 좋아하는 것, 잘하는 것, 닿고 싶은 것 등을 찾으면서 다양한 경험을 하고 성공 경험을 하도록 도와 주세요.
유아교육
Q. 건강한 친구관계를 유지하는 방법을 모르는 아이, 어떻게 가르칠 수 있을까요?
안녕하세요.보호자분께서 생각하시는 건강하게 유정을 유지하는 방법이 무엇인지 아이에게 알려주고, 아이에게 이야기를 나눠 보시는 게 좋을 것 같아요. 건강한 우정을 유지하는 방법이라는 게 사실은 추상적이고, 정답은 없습니다. 오히려 이러한 말들이 아이에게 부담을 주거나, 자칫하면 선입견을 가지게 할 수 있어요. 아이가 너무 나쁜 길로 가지 않는다면, 아이의 성향을 존중해 주시면서 보호자가 생각하는 우정의 의미와 방법에 대해서 조언을 해 주시는 게 최선이라고 보여요.
유아교육
Q. 아이가 숙제의 양이 많아지면서 부담을 느끼는 것 같습니다.
안녕하세요.학교 숙제라면 대부분 그렇게 무리한 양을 내주지는 않을 겁니다. 학원 숙제라면, 너무 많은지 먼저 보호자께서 살펴 보고 너무 많다면 어느 정도 조절을 해달라고 말씀을 드려 보는 것도 좋겠습니다. 다만, 학교든 학원이든 대부분 아이의 수준을 고려하여 충분히 감당할 수 있는 정도의 숙제를 내주셨을 겁니다. 그래서 할 수 있다고 긍정적으로 격려해 주시면서, 아이가 집중하면 금방 끝낼 수 있다고 말해 주시면서 집중하여 끝낼 수 있도록 유도해 주세요.
유아교육
Q. 어려운 문제를 포기하는 경향이 있는 아이, 어떻게 인내심을 기를 수 있을까요?
안녕하세요. 어려운 문제라고 하더라도 못 풀 문제는 아니니까, 도전하고 시도해볼 수 있도록 격려해 주세요.만약에 풀지 못했다고 하더라도 괜찮다고, 다시 풀려고 도전하면 된다고 말해 주면서 아이의 도전을 지지하고 응원해 주시기 바랍니다. 실패와 실수를 부정적으로 여기지 않는 마음가짐이 되도록 해 주세요.
유아교육
Q. 아이가 친구와의 갈등이 잦은데 어떻게 해결해야 할까요?
안녕하세요. 주로 어떠한 이유로, 어떻게 갈등이 발생하는지 파악해야 할 것 같습니다. 잦은 편이라고 할 정도라면 반복되는 패턴이나 이유가 있을 터인데, 이거를 살펴보고 아이가 갈등 상황에서 어떻게 행동했는지 확인해 보세요. 그리고 다음에는 이렇게 해결해 보라고 제안해 주세요. 평소에 문제를 해결하는 방법, 평화롭게 갈등을 다루는 방법 등을 아이와 이야기를 자주 나누면서 아이가 그걸 익히고 내면화 하도록 도와주시는 게 좋겠습니다.
유아교육
Q. 아이가 친구의 기분을 배려하는 법이 부족한데 어떻게 가르칠까요?
안녕하세요. 아이가 사용하는 언어, 그리고 행동을 면밀히 살펴보고 구체적으로 예를 들어서 말해 주세요. 이러한 말은, 혹은 이러한 행동은, 다른 사람이 보기에 이렇게 받아들여질 수 있다, 그러니 다르게 바꿔보자고요. 예를 들어서 심한 말을 하는 아이라면 그 말을 부드럽게 바꾸도록, 혹은 눈치가 없이 다른 친구가 힘듦을 토로할 때 난 아니라고 말한다면 역지사지의 공감하는 말하기를요. 이처럼, 아이가 친구의 기분을 배려하도록 유도해 주시고, 이를 집에서도 연습하도록 해 보시기 바랍니다.