안녕하세요.
유아교육
Q. 2학년 남자아이가 수업 시간에 자꾸 딴짓을 하는데 어떻게 하는 것이 좋을까요?
안녕하세요. 수업 시간에 딴짓을 하지 않도록 아이의 행동을 지도해 주시는 것이 좋겠습니다. 아이가 수업에 집중할 수 있도록 도와주시고, 왜 수업을 듣지 않는지 이유를 물어봐주세요. 재미가 없더라도 들어야 하는 시간임을 강조해 주시기 바랍니다. 이해가 안되는 거라면, 기초 학력 내용을 지도하는 등의 방법으로 도와주시기 바랍니다.
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Q. 글씨를 또박또박 쓰지 않는 아이, 어떻게 연습해야 할까요?
안녕하세요.글씨 쓰기를 연습할 때에는 샤프나 볼펜이 아니라 연필로 쓰도록 해주세요. 그리고 가능한 배경이 있는 걸로 아이가 어떻게 쓰는지 순서가 다 나와있는 걸로 연습하도록 도와 주세요. 글씨를 또박또박 쓰는 걸로 연습할 때에는 빨리 쓰는 게 중요한 게 아니므로 천천히, 꼼꼼하게 쓰도록 지도해 주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 스마트폰에 지나치게 집착하는 아이, 어떻게 사용을 제한하는 것이 좋을까요?
안녕하세요. 스마트폰에 지나치게 집착을 하고 있다면, 아이가 스마트폰 이외의 다른 놀이 수단이나 활동을 할 수 있도록 유도해 주세요. 운동이나 여행, 책 읽기 등 건전한 활동으로요. 그리고 아이와 이야기가 나누어서 문제를 인식하고 스마트폰 사용하는 시간과 앱으로 약속을 정해서 실천할 수 있도록 다짐을 세워 주세요.
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Q. 유치원에는 스쿨버스를 운영하는가요?
안녕하세요.유치원마다 다른 것으로 알고 있습니다. 그래서 유치원 중에서는 스쿨버스를 운영하지 않는 것도 있을 거예요. 스쿨버스를 운영하는 곳도 있을 수 있어서 알아보셔야 해요. 유치원마다 다릅니다.
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Q. 발표하는 것을 두려워하는 아이, 발표력을 키울 수 있는 방법은?
안녕하세요. 집에서 다양하게 표현할 수 있도록 자신감을 키워주는 활동을 하면 좋아요. 먼저 집에서 보호자나 다른 가족 구성원 등 편안한 사람들 앞에서 자신의 생각이나 의견을 말하는 기회를 가져보도록 해주세요. 아이가 실제 환경처럼 발표를 할 수 있도록 연습을 집에서도 해보면 도움이 됩니다.
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Q. 책 읽는 것을 싫어하는 아이, 어떻게 독서습관을 길러줄 수 있을까요?
안녕하세요. 도서관 프로그램을 통해서 독서 행사에 참여하는 것이 좋아요. 책을 읽어주는 프로그램도 있고, 아니면 보호자나 다른 가족 구성원이 실감게 읽어줘도 도움이 돼요. 처음에는 만화책이나 그림책 등을 읽는 걸로 시작하도록 하고, 그 다음에 다른 장르의 책을 읽도록 해 주세요.
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Q. 체육을 하다가 자주 다치는 아이, 어떻게 예방할 수 있을까요?
안녕하세요. 아이가 체육 활동을 하다가 자주 다친다면, 준비 운동과 정리 운동을 철저히 하여 아이가 긴장을 풀고 또 몸을 철저히 준비하도록 해주세요. 그리고 위험 요소를 미리 인지하고 너무 빠르게 뛰지 않기, 세게 부딪히지 않도록 조심하기 등 생활 습관을 개선하여 부딪히지 않도록 해주세요.
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Q. 딸이 친구와 싸운 뒤 화해를 못하고 있는데 부모가 개입해야 하나요?
안녕하세요. 가능하면 아이가 스스로 해결할 수 있도록 해주세요. 이게 보호자가 해결해 주면, 아이가 당장은 마음이 편해져도 계속 스스로 해결하는 힘을 기르지 못하고 보호자에게 의존하게 돼요. 물리적인 폭력 등의 경우가 아니라면, 아이가 스스로 화해할 수 있도록 조언과 격려를 해주시는 선에서만 도와주시기 바랍니다.
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Q. 수학문제를 많이 틀리면서 자신감을 잃는 아이, 어떻게 지도해야할까요?
안녕하세요. 수학 문제를 틀리는 이유는 매우 다양합니다. 개념의 이해 부족, 적용의 어려움, 계산 실수, 푸는 과정에서의 성의 부족, 단순한 공식 암기······ 등 이유가 다양해요. 이 많고 많은 이유 중에 우선은 아이가 어떠한 이유로 수학 문제를 틀리고 있는지 살펴보고, 아이가 푸는 문제를 보면서 하나하나 어떻게 풀었는지 말고 설명하도록 하여 아이가 바른 풀이로 이어갈 수 있도록 도와주시기 바랍니다.
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Q. 국어 받아쓰기를 어려워하는 아이, 어떻게 연습시키면 좋을까요?
안녕하세요. 받아쓰기는 원래 어렵습니다. 맞춤법이 하나라도 틀리면 보통 틀리다고 채점이 되는 게 아이들이 어려워 하기도 해요. 이러한 받아쓰기를 놀이처럼 하는 것도 좋아요. 아이가 틀리는 게 부담스러워서 아예 하고 싶지 않아 한다면, 단순히 하나만 틀려도 틀리게 채점하는 등의 방식으로 하지 않도록 해주세요. 특히나 발음과 쓰기의 중요성을 알려 주어 아이가 받아쓰기를 잘 해나갈 수 있도록 독려해 주시기 바랍니다.