유치원생이 중학교 수학을 풀 수 있는게 가능한건가요?
목동이나 대치동에서는 유치원생부터 의대 준비한다고, 중학교 수학까지도 이미 선행학습 한다고 하는데, 영어로 수업하기도 하구요. 이게 유아 머리에서 가능한건지,의대를 준비 할 만큼의 두뇌 능력이 있어서 가능한건지. 궁금합니다.
일반적으로 유치원생이 중학교 수학 문제를 푸는 것은 어렵습니다.
수학 문제는 단계별 학습이기 때문에 초등학교 1~6학년까지 학습을 마쳐야 중학교로 넘어 갈 수 있는데
이 단계를 단기간에 뛰어 넘으려면 영재 수준이 되어야 할 것입니다.
안녕하세요.
가능은 할 수 있겠으나 유치원 수준에서 사실상 공식이나 개념만 단편적으로 이해하고 문제를 푸는 정도일 가능성이 높아서 결국 다시 공부해야 하고 흥미만 무너뜨릴 수 있어 비효율적인 방법으로 생각됩니다.
안녕하세요. 황정순 보육교사입니다.
유치원생이 중학교 수학을 푸는 것은 일반적으로 불가능합니다. 유치원생은 아직 인지 능력과 사고력이 충분히 발달하지 않았기 때문에, 복잡한 수학 문제를 푸는 것은 어렵습니다. 또한, 수학은 논리적인 사고와 계산 능력이 필요한 과목이기 때문에, 유치원생의 머리로는 이러한 능력을 충분히 발휘하기 어렵습니다. 목동이나 대치동에서는 유치원생부터 의대 준비를 위해 중학교 수학을 선행학습하는 경우가 있다고 알려져 있습니다. 이는 부모나 교육자의 교육 철학, 그리고 지역의 교육 환경에 따라 다를 수 있습니다...`!! 유치원생에게 중학교 수학을 푸는 것은 어려울 수 있습니다.
보통 선행학습은 학생의 학습 동기부여와 자기주도학습 능력을 높일 수 있다는 장점이 있으나, 과도한 선행학습은 오히려 학생의 학습흥미를 떨어뜨리고 스트레스를 유발할 수 있습니다. 또, 선행학습을 받은 학생이 학교 수업에 집중하지 않아 학력 저하가 일어날 수도 있습니다.
유아기에 수학을 가르치는 것은 숫자와 수의 개념 이해, 모양과 패턴, 크기와 측정, 덧셈과 뺄셈, 시간과 달력 등을 중심으로 이루어질 수 있습니다. 이러한 활동들은 유치원생들이 수학에 대한 흥미를 가지고 기초적인 개념을 습득하는 데 도움을 줄 수 있습니다...`!
따라서, 유아에게 과도한 선행학습을 시키는 것 보다는 유아가 흥미를 가지고 참여할 수 있는 수준에서 수학 교육을 실시하는 것이 좋습니다.
감사합니다..~! : )
안녕하세요. 유미선 보육교사입니다.
목동이나 대치동에서는 유치원생부터 의대 준비한다고, 중학교 수학까지도 이미 선행학습 한다고 하는데, 영어로 수업하기도 하구요. 이게 유아 머리에서 가능한건지,의대를 준비 할 만큼의 두뇌 능력이 있어서 가능한건지. 궁금합니다.
유치원이면서 중학 과정의 수학을
풀수 있다는것은 제 생각으로는 단 1프로정도의 영제성을 지닌 아이들만 가능한 일이라로 생각됩니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
유치원생이 중학교 수학을 푸는건 가능할수있지만 거의 희박합니다~정말 수학적 능력이 뛰어난경우 가능할수도 있지만 거의 불가능에 가깝습니다
안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
아마도 선행학습이 충분히 이루어지고 아이의 머리와 하고자하는 의지만있다면 불가능한건아닙니다~다만 그 과정이 힘든거죠~~
안녕하세요. 박하늘 초등학교 교사입니다.
흔히 영재라고 하는 수학 영재,과학 영재라는 말이 괜히 있는게 아닙니다. 실제로 학습 능력이 우수한 아이들은 자기 연령대 수준 이상을 선행학습할 수 있는 아이들이 종종 존재한답니다.