안녕하세요.
유아교육
Q. 숫자 개념을 잘 이해하지 못하는 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?
안녕하세요.숫자 개념을 이해하도록 돕기 위해서는 구체적인 조작물을 사용하면 좋아요. 공깃돌이나 사탕과 같이 1, 2, 3으로 숫자가 나누어 떨어지는 조작물을 활용하여 숫자의 크고 작음, 순서, 적고 많음 등을 아이가 이해할 수 있도록 해 주세요. 처음에는 1, 2 등을 쓰는 방법보다는 수의 크기 비교와 읽는 방법을 위주로 알려 주시기 바랍니다.
양육·훈육
Q. 모둠별 활동에서 의견을 내지 않고 묻어가는 아이, 어떻게 해야할까요?
안녕하세요.자신의 의견이 거절당할까 봐 두려운 걸 수도 있고, 아니면 아예 그런 생각도 없이 수동적인 걸 수도 있어요. 아이가 자신감을 가지고 자신의 의견을 낼 수 있도록 독려해 주세요. 집에서의 의사 결정 과정에서도 아이의 의견을 물어보고, 아이의 의견이 반영되는 경험을 주면 도움이 될 수 있습니다. 스스로 자신 있게 말하는 연습이 가정 내에서 이루어지면 아이의 도전에 도움을 줄 수 있을 것 같아요.
유아교육
Q. 글짓기를 많이 어려워하는 아이, 어떻게 지도하는 것이 좋을까요?
안녕하세요. 아이가 글짓기를 어려워 한다면, 짧은 글부터 써보도록 독려해 주세요. 그리고 어느 정도 양식이 정해져 있는 예시를 주고 거기에서 간단하게 단어 정도만 바꾸어 채울 수 있는 걸로 주고, 그 다음에 더 범위를 넓혀서 채울 수 있도록 도와 주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 환경문제에 관심이 많은 아이, 이를 어떻게 교육적으로 발전시킬 수 있을까요?
안녕하세요. 아이가 환경 문제에 관심이 많고, 이걸 확장하고 싶다면,환경 문제와 관련된 다양한 그림책을 읽도록 하여 아이가 관심을 더 확장할 수 있도록 해 주세요.환경 문제를 해결하기 위해 스스로 할 수 있는 노력을 찾아보고 실천하도록 도와 주세요.가정에서 친환경 비누 만들기 등의 활동을 통해서 집에서의 활동으로 아이가 환경을 지킬 수 있다는 뿌듯함을 느끼고 실천 의욕을 지닐 수 있도록 유도해 주세요.
유아교육
Q. 쉬는 시간마다 친구와 싸우는 아이, 어떻게 해결할 수 있을까요?
안녕하세요. 쉬는 시간마다 싸운다면, 그 이유가 무엇인지 살펴보고 그 이유에 맞게 해결 방법을 찾아야 할 것 같습니다. 정말 성향이 맞지 않고 친하다는 느낌이 하나도 들지 않는다면 그 경우에는 아예 친하게 지내지 않고 서로가 서로에게 신경을 쓰지 않는 게 최선입니다. 그런데, 반대로 서로 성향이 어느 정도 맞고 친한데 자주 싸운다면, 싸우지 않도록 서로가 서로에게 하지 않아야 할 행동을 정하고 지켜나가는 자세와 약속이 필요합니다.
유아교육
Q. 역사 과목을 많이 어려워하는 아이, 어떻게 흥미를 유발할 수 있을까요?
안녕하세요. 역사의 경우, 스토리텔링을 토대로 이해하는 것이 중요합니다.역사적인 사건, 또는 배경을 근거로 하는 영화나 만화영화 등을 이용하여 아이가 관심을 끌도록 해 주시고,더 깊은 이해가 필요하다면 역사를 주제로 한 책을 읽어서 아이가 몰입하도록 해 주세요.기회가 된다면 서대문형무소, 독립기념관 등 관련된 장소에 방문하여 견문의 기회를 제공해 주세요.역사를 단순히 암기로 받아들이지 않도록 흥미와 이해 위주로 아이가 받아들일 수 있도록 지도해 주시기 바랍니다.
양육·훈육
Q. 수다를 너무 떨어서 선생님께 자주 혼나는데 어떻게 고쳐줄 수 있을까요?
안녕하세요.아마 아이가 쉬는 시간이나, 점심 시간 중 식사를 다 하고 교실에서 노는 시간 혹은 하교 시간 이후에 수다를 떠는 걸로 혼나지는 않았을 것 같습니다.아이가 수업 시간이나 혹은 일과 시간 중에 무언가 떠들면 안되는 시간에 혼났을 것으로 생각됩니다.그렇기 때문에 아이가 이야기를 할 수 있는 시간과 이야기를 해서는 안되는 시간을 구분하도록 해 주세요. 수업 시간이나 점심을 먹는 시간에는 이야기를 하지 않고 수업에 집중하고, 밥을 먹는 데에 집중해야 함을 알려 주고 실천하도록 유도해 주시기 바랍니다.
놀이
Q. 과학실험을 너무 좋아하는데 매번 준비물이 부족하도고 하는데 어떻게 해야 할까요?
안녕하세요. 요즘에는 키트로 과학 실험 준비물까지 한꺼번에 나오는 키트 형식으로 된 게 많아서, 이걸 구입하여 실험을 해보면 도움이 될 수 있습니다.실생활에서 이미 가지고 있는 걸로 실험하는 것도 알아보세요. 예를 들어서 설탕이나 소금과 같은 물질에 계란 등을 삶아서 뜨는지 실험하는 건 집에 있는 걸로 충분히 가능해요. 이런 식으로 이미 생활에서 가지고 있는 재료로 실험하는 방법도 알아보시기 바랍니다.
유아교육
Q. 아침마다 학교에 가기 싫다면서 우는 아이, 어떻게 격려할 수 있을까요?
안녕하세요. 아이가 아직 학교에 적응하지 못한 걸 수도 있고, 집이라는 익숙한 공간에서 떨어진다는 것 자체가 싫은 걸 수도 있어요. 아니면 아이가 학교에서 어려움이나 힘든 일이 있는 걸 수도 있고 이유는 다양합니다. 어쩌면 분리 불안으로 보호자나 다른 가족 구성원과 떨어지는 것 자체를 어려워 하거나 꺼려 하는 걸 수도 있어요.이처럼 다양한 이유를 먼저 파악하고, 아이가 왜 학교에 가기 싫어 하는지, 울 만큼 힘든 건지 알아보는 게 필요해요. 그렇다고 해서 보내지 않는 건 안돼요. 아이를 달래 주면서, 학교에서 기대가 되는 일, 그리고 집에 돌아와서 기대가 되는 일을 상기시켜서 아이가 학교 가는 게 즐겁게 되도록 만들어 주시면 좋겠습니다.
유아교육
Q. 아들이 학원 숙제만 하고 학교 숙제를 자주 잊는데 어떻게 지도해야할까요?
안녕하세요. 사실, 학교 숙제가 가장 기본적이고 먼저 해야 하는 숙제라고 저 개인적으로는 생각합니다. 학원은 학교의 보조 수단으로서, 학교 숙제가 우선이라고 생각해요. 그렇다고 학교 숙제를 하고 학원 숙제를 하지 말라는 뜻은 아니구요. 보통은 학교 숙제가 더 간단하고, 빠른 시간 내에 해결할 수 있는 경우가 많습니다. 양이 많지 않을 거예요. 그래서 학교 숙제를 먼저 하도록 하고, 학교에서 본인의 평판, 그리고 학교 수업을 잘 따라가기 위해서는 학교 숙제도 중요하다는 사실을 알려 주시고, 아이가 숙제를 할 수 있도록 유도해 주시기 바랍니다.