26개월 여아 말은 잘하는데 뭔가 소통이 안되나 싶을때가 있습니다.
안녕하세요. 현재 26개월 여자 아기로 어릴때 말이 빠른편으로 속해 19개월부터 보낸 어린이 집에서 너무 똑똑하다 말해주는 아기였습니다. 24개월 접어들자 같은 반 친구들은 늦게 발화 하기 시작하고 친구 이름을 부르는 반면 저희 아이는 상대적으로 친구에 대한 관심보다 책읽기를 좋아하고 여전히 3인칭 시점으로 말을 하고 반향어 처럼 엄마나 선생님이 말한 문장을 따라 말한다고 지켜보는 중이라 하셨습니다. 그때부터 저도 주의깊게 보는 중입니다.
질문에 답이 거의 없습니다.
가뭄의 콩나듯 하는 대답입니다. 질문도 없는 편 입니다.이건 왠만한거는 다 인지하고 있어서 그런가 싶기고 한데 어린이집에서 간식 뭐먹었어? 에 대답이 없어서 까까 먹었어?과일 먹었어? 하면 대답없고 뭘 먹고 있을때 영희라고 가정하면 영희야 사과 좋아? 하면 좋아 라고 답하지 않습니다. 남편이 사과 좋은 사람 손! 하면 손 올리기는 합니다. 반면 할머니 어딨어? 아빠 어딨어? 사물 명칭 확인이나 누구 어딨냐 등같은 거엔 바로바로 손가락 가리키며 대답 합니다. 책읽기 해주며 물어봐도 그땐 대답을 정말 빠르고 정확하게 하는데, 눈 마주치고 하는 오늘 뭐해서 재밌었냐 어린이집에서 뭐했냐 재밌었냐 간식 뭐먹었냐 등엔 묵묵부답….
엄마가 도와줘 는 적극적으로 말하는 편입니다. 어린이집에서 누구랑 놀았어? 에 답이 없어서 키즈노트 펼치고 이거 누구야? 하면 이름 얘기해주고 최근엔 누구누구가 울었어 하면서 우는 모습을 따라하기도 했습니다. 두가지 지시시 잘 하며 심부름 또한 잘합니다. 지시 수행 후 칭찬 기대하듯 웃으며 쳐다 봅니다. 이럴때 상호작용이 되는 느낌이 들어서 수시로 심부름 시키는 중이구요.
3인칭 사용 / 복사하듯 들은 문장 반복
영희는~ 하며 자신의 이름을 붙여 말하고 제가 영희 지금 밥먹고 있네 라고 말한것을 인용해서 영희는 지금 밥을 먹네 라고 얘길 주로 합니다. 대부분 상황 맥락에는 맞게 적용시키는 편이고, 3단어 이어서도 말은 하는 편 입니다.
다만 대화하다 뇌리에 남았던 전에 있던 일도 말을 하는 편입니다. 차를 타고 가다 항상 같은 위치를 지나며 나무가 많다~ 한강이 보이네~ 한강이 사라지고 하늘이 보이네~ 라고 하기도 합니다. 아빠는 출장가고 엄마는 여행갔어 라고 하길래 엄마는 여기 있자나 하니까 아빠는 출장 엄마는 집 하고 웃습니다.
놀이 잘합니다.
소근육 발달은 너무 좋고 대근육도 괜찮으나 아직 두발 점프는 못봤고 유도해도 잘 안합니다( 발달 체크시 이맘때 두발 점프 많이들 얘기하셔서 시켜봤습니다.)
혼자서도 놀이와 책읽기를 너무 잘해서 고민이었습니다. 걷기가 활발하지 않을 돌 기점에 책읽기를 너무 좋아해서 산책 활발히 시켜준 편 입니다. 집에서 놀이를 지켜보면 책읽다 피규어로 혼잣말 해가며 놀다(동물들 집짓기,재우기 등) 미끄럼타다 말타다 골고루 돌아가며 잘 노는데 어린이집에서 친구가 놀자해도 그닥 함께 하기보단 혼자 하던것을 주로 한다고 합니다. 최근에 처음으로 기차놀이응 같이 하자고 제안하길래 기쁜 마음으로 함께 해주었습니다. 어린이집 피드백과는 다르게 길가다 또래룰 만나거나 하면 인사하고 손도 잡자하면 잡네요.
스스로 병
스스로 옷입으려 하고 신발 신고 벗고 양말 벗고 기저귀 벗고 인형들에게도 기저귀 입히고 옷입히고 등 활발합미다. 반면에 한번 외출복 입혀놓거나 드레스 같은거 입히고 놀다 더우니까 이거좀 벗자 하면 울고 떼쓰는 일이 생겼습니다. 이게 전환이 안돠는 문제인지 맘에든 옷인데 제가 벗기려 해서 인건지.. (문제행동인지 아닌지에대함 의문)
낯가림이 있고 엄마에게 안으라고 절 많이 찾기도 하는데 가끔 없어도 될만치 혼자 잘 놀기도 하고 책 볼땐 제가 불러도 안돌아볼때도 많고 질문에 대답이 없고..말이 빠른거 치고 같은 문장을 복기하며 자주 연습? 하눈 모습보이고, 3인칭 문장 많이 쓰고.. 첫 애라 그냥 흘러 가던 중에 어린이집 선생님이 도움이 필요한지 지켜보는 중이라 하시니 여기서 귀한 조언 얻고자 긴 글 남깁니다.
기질상 혼자 놀기를 더 좋아하는 것인가 싶다가도 질문에 답이 없고 저와의 소통을 원하는 그런 니즈의 눈맞춤이 별로 없는건가? 라는 생각이 들때가 있네요
제가 도와줘야 할 필요가 있겠지요? 있다면 어떤 방식으로 접근하고 가르쳐야할지 고민입니다. 발달센터나 언어센터에서 도움받아야할지..조언 부탁드립니다.
아이의 행동으로 봐서는 26개월 아이의 발달 특성으로 보여집니다.
일반적으로 자아개념은 생후 18개월부터 서서히 형성되기 시작해 24개월을 지나면서 더욱 뚜렷해집니다. 26개월은 자아 인식이 본격적으로 자리잡는 시기로, 아이가 자신을 독립적인 존재로 인식하고 “내가 할래”, “내 거야” 같은 표현을 자주 사용하며 자기주장을 나타내는 시기입니다.
26개월 여자아이는 언어 발달이 빠르며 책읽기와 혼자 놀이를 선호하고, 3인칭 표현과 반향어 사용이 많습니다. 지시 수행과 사물 인지는 뛰어나지만, 질문에 대한 응답은 적고 눈맞춤이나 감정 표현은 제한적입니다. 또래와의 상호작용은 제한적이나 점차 기차놀이 등으로 관심을 보이기도 합니다. 스스로 옷 입기, 심부름 등 자조능력은 우수하나 전환 상황에서 감정 조절이 어려운 모습도 보입니다.아이의 감정을 충분히 공감해주고 긍정적으로 표현할 수 있도록 도와주면 좋을 것 같습니다.
그림책이나 영상을 통해서 '감정표현'하는 방법을 알아보는게 효과적일 수 있습니다.
아이를 훈육할 때는 소리를 지르기보다는 친근하고 다정한 어투로 말해야 합니다.
가장 먼저 해야 할 것은 아이의 마음을 읽어주는 것입니다.
그런 다음 관찰한 사실을 말해주고 양육자의 감정을 전달합니다.
마지막으로 '앞으로는 기분이 좋지 않을 때 울지 말고 말로 표현했으면 좋겠어'라고 부탁을 하면 좋을 것 같습니다.
1명 평가안녕하세요. 천지연 보육교사입니다.
아이가 말은 잘 하지만 무언가 소통이 부족하다 라고 느껴지는 이유는
아이는 현재 어린 아이 입니다.
우리 어른들처럼 말을 자유자재로 구사하고 표현하는 능력은 아직은 미숙함이 크기에
부모님이 옆에서 각 상황에 적절한 문장 및 단어를 알려주면서 아이가 이러한 단어를 듣고 말하여 보는 것을
자주 알려주는 부분이 필요로 합니다.
아이와 역할극을 함께 하면서 이러한 상황에서는 이렇게 말을 전달을 해주어야 하는거야 라고 알려주면서
아이가 상황에 적절한 언어를 사용하고 표현할 수 있도록 꾸준히 알려주는 것이 도움이 될 것 같습니다,.
아이가 낮가림이 심하다 라고 한다면
아이의 기질을 있는 그대로 존중을 해주는 것이 먼저 입니다.
아이가 새로운 사람. 새로운 환경 즉, 새로움 이라는 것에 낯설음이 크기 때문에 미리 사전에
어느 곳에 장소에 갈 것이고, 그 장소에서 무엇을 경험하게 될지를 알려주는 것이 도움이 되겠구요.
앞서 언급한 역할극을 아이와 함께 해보면서 각 상황에 적절한 행동,언어, 제스처 그리고 자신의 생각과 감정을
전달하는 방법을 알려주는 것도 도움이 되겠습니다.
장도연이 추천하는 아하!
앱으로 편리하게 사용해 보세요.