안녕하세요. 이세리 전문가입니다.
Q. 초2 학교교실 들어가기가 무섭고 매일 학교에서 울어요
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이가 느끼는 불안과 속상함을 함께 나누는 태도는 아이에게 큰 위로가 됩니다. 하지만 여기서 멈추지 않고 아이가 현실을 받아들이고 조금씩 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이 필요합니다.2학년 정도가 되면 아이의 모든 불안과 걱정을 무조건적으로 받아주기만 하면 오히려 잘못된 강화가 될 수 있습니다. 즉, 아이가 힘들 때마다 울거나 걱정을 표현하면 부모가 늘 다 받아준다는 경험이 반복되면 불안이나 회피 행동이 습관처럼 굳어질 수 있습니다. 따라서 아이의 감정을 공감해주되, “이런 일은 누구에게나 일어날 수 있어”, “이럴 땐 이렇게 해볼 수 있겠네”처럼 현실적인 시각을 제시하고 스스로 해결책을 찾을 수 있도록 격려하는 태도가 중요합니다.아이가 작은 문제에도 크게 흔들릴 때는 일상 속에서 스스로 문제를 해결해 볼 수 있는 기회를 조금씩 늘려 주세요. 급식에서 이상한 것이 나왔다고 느꼈을 때 어떻게 선생님께 이야기할 수 있는지 연습해보고 친구와 함께 대처하는 방법도 함께 고민해보세요. 부모가 적절한 공감과 현실적인 지지 그리고 점진적으로 독립적인 대처를 유도할 때 아이는 점차 자신감을 회복하고 학교생활에 적응할 수 있습니다.
Q. 어린 자녀들 학습 동기부여를 어떻게 높일 수 있는지?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.초등 저학년 아이들의 학습 동기부여를 높이기 위해서는 공부를 재미있고 부담 없이 느끼게 하는 것이 중요합니다. 아이가 흥미를 가질 만한 게임이나 퀴즈, 색칠하기 등 놀이 요소를 활용해 학습을 자연스럽게 시작하도록 유도해 보세요. 또한, “지금 할래, 나중에 할래?”처럼 선택권을 주면 아이가 주도적으로 공부에 참여하게 됩니다. 작고 구체적인 목표를 세워 성취감을 경험할 수 있도록 도와주세요. 목표를 달성했을 때는 결과뿐 아니라 노력과 과정을 칭찬해 주는 것이 자신감과 긍정적인 학습 태도를 키우는 데 효과적입니다.
Q. 3세 여아의 작은 성공 경험, 자존감을 높이는 칭찬법은?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.3세 여아가 블록을 쌓거나 혼자 신발을 신는 등 작은 성공을 경험했을 때는 아이가 무엇을 어떻게 해냈는지 구체적으로 칭찬해 주는 것이 중요합니다. 예를 들어 “네가 블록을 하나씩 쌓아서 이렇게 멋진 탑을 만들었구나!” 또는 “블록이 쓰러져도 다시 도전해서 끝까지 쌓았네. 정말 용감하고 끈기 있구나.”처럼 행동과 과정을 구체적으로 짚어 주면 아이는 자신의 노력을 인식하고 성취감을 느낄 수 있습니다.아이의 감정에 공감하고 함께 기뻐해 주는 것도 자존감을 높이는 데 도움이 됩니다. “혼자 해내서 기분이 정말 좋지? 엄마도 네가 자랑스러워.”처럼 아이의 감정을 인정하고 함께 기뻐해 주면 아이는 자신의 성취를 더욱 소중하게 느끼고 부모와의 정서적 유대도 깊어집니다. 이처럼 구체적인 칭찬과 감정 공감이 어우러질 때 3세 아이는 작은 성공 경험을 통해 자존감을 건강하게 키워갈 수 있습니다.
Q. 3세 여아의 친구와 장난감 나누기, 자연스럽게 유도하는 방법은?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.3세 아이가 친구와 장난감을 자연스럽게 나누도록 하려면 부모가 먼저 나누는 모습을 보여주고 아이가 양보했을 때 “정말 멋지구나!”라고 칭찬해 주세요. 아이가 장난감을 나누기 어려워하면 “네가 이 장난감을 좋아하는 걸 알아. 친구도 가지고 놀고 싶대. 어떻게 하면 좋을까?”처럼 감정을 공감해주며 대화를 이끌어 주세요. 장난감을 함께 사용하는 놀이를 자주 해보는 것도 도움이 됩니다.
Q. 아이의 투덜거림을 어떻게 반응하는게 좋을까요?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이의 투덜거림이 반복될 때는 먼저 아이의 감정을 인정해주고 “네가 이 반찬을 별로 안 좋아하는구나”처럼 공감해주는 것이 좋습니다. 바로 지적하기보다는 왜 그런지 대화를 통해 이유를 들어보고 긍정적인 행동을 했을 때는 칭찬해주면 아이도 점차 자신의 감정을 건강하게 표현하는 법을 배울 수 있습니다.