안녕하세요.
유아교육
Q. 규칙을 잘 지키지 않는 아이 어떻게 해야 할까요?
안녕하세요. 아이가 규칙을 지킬 수 있도록, 규칙의 중요성을 안내해 주세요. 규칙을 지키지 않으면, 다른 사람들도, 더 나아가서 나도 피해를 볼 수 있다는 것을 아이의 수준에서 안내해 주시고 규칙을 지키도록 해 주시기 바랍니다. 규칙이 어렵다면 간단하게 아이가 이해할 수 있도록 쉽게 설명해 주시고, 반복된다면 왜 지키지 않는지, 고의인지, 아니면 아이가 노력하더라도 어려운 건지 등을 살펴서 규칙을 지킬 수 있도록 도와주시기 바랍니다.
양육·훈육
Q. 동아리 활동에 잘 참여하지 않으려고 하는 아이, 어떻게 격려할 수 있을까요?
안녕하세요. 먼저 본인이 재미 없거나, 흥미가 없는 동아리에 가입한 걸 수도 있으므로 새학기에 동아리에 가입할 때에는 본인이 원하는 동아리를 가입하도록 하고, 본인이 선택하기 어려운 동아리라면 그래도 관심을 가지도록 독려해 주시고, 역할을 맡아서 그 안에서 해야 할 일을 하는 등 책임을 유도해 주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 아이가 새로운 환경에 적응하기 어려워합니다.
안녕하세요. 아무래도 직접 가보거나, 하기에는 한계가 있는 공간을 보입니다. 아이가 낯설게 느끼지 않도록 미리 사진이나 그림책, 유튜브 영상 등을 통해서 어떠한 공간인지, 나에게 어떠한 도움을 주는 공간인지 소개하여 아이의 거부감을 줄여 주시기 바랍니다. 그리고 그 공간에서의 느낌을 하교 후에 아이와 이야기를 하면서 나누어 보고, 아이의 감정을 다독여 주고 또 인정해 주시면서 나아가면 도움이 될 것 같습니다.
양육·훈육
Q. 아이가 다양한 감정을 관리하는 것에 어려움을 느낍니다.
안녕하세요. 그러한 감정이 다가온 그 순간, 직면할 때에는 아이가 차분하게 심호흡을 하거나, 잠시 자리를 벗어나거나, 물을 마시거나, 눈을 감고 숫자를 세면서 진정하는 등의 다양한 방법을 사용해 보면 도움이 됩니다.그 이외에도 평소에 심호흡을 하거나, 명상을 하는 등의 방법을 활용하여 아이가 다양한 감정을 관리할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 아이가 복잡한 시간표를 이해하고 따르는 것에 어려움을 느낍니다.
안녕하세요. 아이에게 최대한 복잡한 시간표를 간단하게 정리하여서 한눈에 보기 쉽도록 간단한 시간표를 제시해 주세요. 아직 아이가 어리다면, 복잡한 시간표는 이해하기 어려운 게 맞습니다.아이가 이해하기 쉬우려면 공통점을 중심으로, 그리고 아이가 이해하기 쉽도록 고정된 시간표(예를 들어서 저녁 몇 시에는 항상 밥을 먹는다 등)로 제시해 주시기 바랍니다.본인이 세우는 시간표라면, 조언을 주어 조금 더 간단한 시간표가 되도록 안내해 주시기 바랍니다.
양육·훈육
Q. 동생이 오빠꺼만 탐내할때 훈육 하는 방법 알려주세요.
안녕하세요. 나의 물건과 상대의 물건, 그리고 함께 사용하는 물건을 구분하여 이해하도록 해 주세요. 즉, 함께 쓰는 것, 나의 것, 내 것이 아닌 물건으로 나뉜다는 것을 알려주고 소유의 개념을 알도록 해 주세요. 아이가 오빠의 물건을 사용하고 싶다면 허락을 구해서 "빌려서" 사용하는 것이지, 나의 것이 아님을 명확히 해 주시는 게 좋습니다. 또한 아이가 그러한 소유의 개념을 잘 인식하도록 해 주시고, 본인의 장난감으로도 재미있게 놀 수 있다는 사실을 알려 주어 본인의 것으로 재미있게 놀도록 도와 주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 아이가 친구들과의 비교로 인해 열등감이나 질투를 느끼는 것 같습니다.
안녕하세요. 다른 친구들과 비교하면 비교할수록, 결국 본인의 부족한 점만 늘어나고 또 이게 부정적인 자아를 형성하게 될 수밖에 없습니다. 중요한 건 타인이 아닌 나 자신이라는 사실을 아이가 알도록 도와주시고, 아이가 열등감이나 질투를 느끼지 않도록 스스로를 사랑하는 마음. 즉, 자존감을 기르도록 도와 주세요. 본인이 좋아하는 것, 잘하는 것 등을 발견하고 찾으면서 나아갈 수 있도록 도와주시기 바랍니다.
유아교육
Q. 아이가 학교에서 자율적으로 행동하고 책임을 지는 것에 대한 두려움을 가지고 있습니다.
안녕하세요.우리가 앞으로 살아가면서, 계속 누군가의 말에 따를 수도 없고, 본인 스스로 결정하고, 또 스스로 행동해야 하는 게 많아질 수밖에 없습니다. 이걸 아이의 언어로 설명을 해 주시면서, 아이가 스스로 결정하고 그에 따른 책임이 따른다는 것을 알려 주세요. 다만, 구체적으로 결정을 하는 데에 있어서 아이에게만 결정권, 그리고 책임을 주는 게 아니라 어떻게 해야 하는지 조언을 해 주시고, 스스로 할 수 있는 일을 조금씩 집에서 연습하면서 본인이 할 수 있는 걸 해나갈 수 있도록 도와 주세요.
유아교육
Q. 아이가 질문이나 발표를 하는 것에 두려움을 느낍니다.
안녕하세요. 아이가 질문이나 발표를 함에 있어서 두려움을 가지고 있다면, 이 두려움을 해소하기 위해서 집에서 할 수 있는 다양한 연습을 시도해 보는 것이 좋습니다. 부모님이나 다른 가족 등 편안한 가족 구성원 앞에서 다양한 말해보기, 자신 있게 말하기 등을 연습하면서 아이의 자신감을 높여 주시고, 실수해도, 서툴러도 괜찮으니 말해보면 좋겠다고 연습을 독려해 주세요.
유아교육
Q. 아이가 부모의 기대에 부응해야 한다는 압박감을 느끼는 것 같습니다.
안녕하세요. 부모의 기대를 직간접적으로 그동안 표현하셨거나, 혹은 그렇게 표현하지는 않았어도 아이에게 그렇게 들릴 만한 발화를 종종 하셨다면, 그러한 발언의 빈도를 줄이거나 혹은 하지 않음으로써 아이에게 부담을 덜 줄 수 있을 것 같습니다. 또한 부모의 기대가 아니라 아이 스스로의 기대, 아이 스스로의 목표로 전환하여 아이가 긍정적으로 도전하고, 나아갈 수 있도록 도와주세요.