유아기 때 아이들 뇌건강은 책읽기만 해도 괜찮은가요? 
유아기 때는 여러 가지 생각하는 힘이나 그런 것이 부족하기 때문에 아무래도 여러 가지 것들을 많이 못 할 거 같은 데요. 책읽기 같은 것만 해줘도 충분히
뇌건강에 도움이 될 수 있는지 아니면 또 다른 것도 필요한지 궁금합니다
책읽기 뿐 아니라 다양한 놀이를 통해서도 아이의 뇌발달을 도울 수 있습니다.
책읽기는 뇌발달을 위한 일부라고 할 수 있겠습니다.
유아기 두뇌발달을 위한 학습법은 다음과 같습니다.
뇌 기관 중 전두엽이 발달되는 3세에서 6세 시기에는
종합적인 사고와 인간성, 도덕성 등이 집중 발달되는 시기입니다.
기본적으로 아이들의 정서는 3세가 되면 모두 성숙해 지기 때문에
이 시기를 이용하여 올바른 예절 교육과 인성 교육을 하여 인간성이 좋은 사람이 되도록 도와주는 것이 좋은데요.
이를 위해서는 아이의 심리에 부담을 느낄 만한 무리한 학습보다는
과정 속에서 재미와 흥미를 느낄 수 있는 방법으로 진행하는 것이 좋습니다.
특히, 이 시기에 아이가 부모와 많은 대화를 나누거나 박물관, 동물원, 식물원 등의 넓은 세상의 경험을 통해 새로운 상황을 접하여 인성적인 발달을 유도해 주세요.
이 같은 활동은 아이들의 호기심을 충족시켜 주며,
타인과 내가 함께 공존하는 삶을 살아갈 수 있는 힘을 기르는 데 도움이 됩니다.
아이들은 다양한 경험과 자극을 통해 뇌 발달이 이루어 집니다.
이는 책 읽기 뿐만 아니라. 다양한 장난감 놀이나 블록 놀이, 퍼즐 놀이, 그림 그리기, 색칠 놀이, 역할놀이, 신체 활동 등을 통하여 정서적, 인지적 발달을 하게 됩니다.
안녕하세요. 박하늘 초등학교 교사입니다.
유아기 때 책 읽기는 아이들의 뇌 건강과 발달에 매우 긍정적인 영향을 줍니다. 특히, 언어 능력, 창의력, 상상력, 그리고 문제 해결 능력을 키우는 데 큰 도움이 됩니다. 하지만 뇌의 발달을 최적화하기 위해서는 다양한 활동을 함께 하는 것이 좋습니다.책 읽기만으로도 충분히 뇌 발달에 도움이 되지만, 다양한 자극을 주는 활동이 필요합니다. 예를 들어, 놀이를 통해 아이들은 감각을 자극받고 사회적 기술을 배울 수 있으며, 음악이나 미술 활동은 창의적 사고를 촉진할 수 있습니다. 신체 활동도 매우 중요한데, 운동은 뇌의 혈류를 증가시키고 신경 연결을 강화하는 데 기여합니다.
안녕하세요. 김민희 유치원 교사입니다.
유아기에 책을 많이 읽어 주는것은 아이들의 두뇌발달에 아주 많은 도움을 주는게 맞습니다 따라서 가능하다면 이렇게 독서를 하는 습관을 만들어 주세요 하지만 몸을 움직이는것도 두뇌와 육체 발달에 도움을 주기 때문에 아이들의 개월수에 맞는 적절한 놀이를 해주시는게 좋겠습니다. 이러한 놀이를 통해서 우리 아이들의 경우에는 소근육이 발달하고 좌뇌와 우뇌가 번갈아 가면서 성장을 한다고 하니 참고해서 시켜주시는게 좋겠습니다.
안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.
책읽기가 좋은건 맞지만 유아기에 그것만 한다는건 가정이지만 좋지않다 생각합니다. 그나이에 할 수 있는 간접적인 체험을 위해 정말 좋은 교구지만 글읽을때만 뇌를 사용하는게 아니니 직접적인 체험을 많이 제공하고 직접겪게하는것도 꼭 필요합니다.
안녕하세요. 황정순 보육교사입니다.
유아기에는 뇌 발달이 가장 빠르게 이루어지는 시기이며, 이 시기에 다양한 경험을 제공하는 것이 중요합니다. 책읽기는 매우 중요한 활동으로, 언어 발달, 집중력 향상, 상상력 자극 등 많은 이점을 제공합니다. 하지만 책읽기만으로는 유아의 뇌 건강을 충분히 지원할 수는 없습니다. 첫째, 신체 활동은 유아기 발달에 필수적입니다. 뛰어놀기, 춤추기, 자전거 타기 등 신체 활동은 대근육 발달을 촉진하고, 균형과 협응력을 향상시키는 데 큰 도움을 줍니다. 아이들이 에너지를 소모하는 활동을 통해 스트레스를 해소하고, 기분을 전환할 수 있습니다. 둘째, 창의적 놀이는 문제 해결 능력과 창의성을 기르는 데 중요합니다. 블록 쌓기, 미술, 역할 놀이 등 다양한 형태의 놀이를 통해 아이들은 상상력을 발휘하고, 새로운 것을 배우게 됩니다. 이러한 활동은 뇌의 여러 영역을 자극하여 종합적인 사고 능력을 발전시키는 데 도움을 줍니다.
셋째, 사회적 상호작용도 빼놓을 수 없는 요소입니다. 또래 친구들과의 놀이는 감정 조절, 협동심, 의사소통 능력을 배울 수 있는 기회를 제공합니다. 친구와의 갈등을 해결하거나, 함께 놀이를 구성하는 과정에서 사회성이 발달하게 됩니다. 보통 이처럼 유아기에는 책읽기 외에도 신체 활동, 창의적 놀이, 사회적 상호작용, 자연 탐험 등 다양한 경험을 통해 아이의 뇌 건강을 지원하는 것이 중요합니다. 다양한 활동을 통해 균형 잡힌 발달을 이끌어낼 수 있으니, 아이가 여러 가지 경험을 할 수 있도록 도와주세요. 이러한 경험들이 모두 모여 아이의 종합적인 발달에 기여하게 됩니다.
부모님께서는 이 점을 잘 숙지하셔서 아이를 잘 양육해주시면은 좋을 거 같습니다~
안녕하세요. 최지웅 초등학교 교사입니다.
책 읽기는 유아기 뇌 발달에 매우 좋지만, 놀이, 신체 활동, 창의적 경험 등도 함께 제공하면 더 큰 도움이 됩니다.
안녕하세요. 오혜진 초등학교 교사입니다.
책 읽기는 유아기 뇌 발달에 매우 유익합니다. 추가로 놀이와 다양한 경험도 함께 제공하면 더 좋습니다.
안녕하세요. 박수진 유치원 교사입니다.
책 읽기는 유아기 뇌 건강에 큰 도움이 되지만 신체활동, 음악, 놀이 등 다양한 자극이 함께 제공될 때 더 균형잡힌 발달을 이끌어낼 수 있습니다. 여러 경험을 통해 아이의 언어, 인지, 정서, 사회성이 고르게 자라도록 도와주세요
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.
책 읽기는 어휘력, 문장 구조, 스토리 이해력 등의 언어발달을 촉진합니다. 또한 글과 그림을 보며 머릿속에서 상상을 하게 됩니다. 부모와 함께 읽으며 안정감을 느끼고 공감 능력이 발달합니다.
안녕하세요. 유미선 보육교사입니다.
유아기 때는 여러 가지 생각하는 힘이나 그런 것이 부족하기 때문에 아무래도 여러 가지 것들을 많이 못 할 거 같은 데요. 책읽기 같은 것만 해줘도 충분히
뇌건강에 도움이 될 수 있는지 아니면 또 다른 것도 필요한지 궁금합니다ㅡ
유아기에 책 읽어주기는 언어발달 및 언어확장에 매우 좋은활동입니다.
물론 책을 통해서는 간접경험을 하며 배경식을 넓힐수 있어서 두뇌활동에도 도움이 되나 더욱 건강하고 활발한 두뇌활동을 원하신다면 생각하게 하고 호기심을 자극하게 하여 질문을 끌어내고 직접 두뇌를 써서 실행하도록 하는것입니다.
요즘은 놀잇감도 과학적으로 만들어져 좋은것이 많으며 흔하게놀수있는 교구 및 장난감으로 예를 들자면 가베 같은것이나 단추잠그기 실끼우기 움직이는 자동차 밀기 모양 끼어놓기 등등 모든 놀잇감이 해당됩니다.
아이가 지루하지 않고 재미있게 놀수 있는 환경은 곧 뇌의 뉴런과 뉴런사이의 많은 시넵스를 만들게됨으로 두뇌발달과 연결된다고 볼수 있습니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
유아기에는 책릭기와 함꼐 여러 가지 활동을 통해 균형잡힌 발달을 지원하는 것이 이상적입니다. 아이가 다양한 자극을 받을 수 있도록 환경을 조성하고 흥미를 느끼는 활동을 함꼐하며 뇌건강을 증진시켜 주세요
안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
책읽기는 언어 능력, 상상력 집중력 등을 발전시키는 데 큰 도움이 됩니다. 그러나 다양한 자극이 필요하기 때문에 책읽기 외에도 다른 활동을 병행하는 것이 좋습니다
안녕하세요. 이은별 보육교사입니다.
책읽기를 해주시는 것도 좋을수있으나
단순히 책을 읽기보다는 책읽고 같이이야기해주시는것이 더욱 좋을수있겠습니다.
