고학년은 책을 어떻게 읽어주면 좋은건가요?!
고학년은 책 읽어주는 방법이 다른데, 저학년과 다르게 어떤식으로 읽어주는게 좋은건가요? 집중력이나, 문해력에서 차이가 있을텐데, 어떤식으로 읽어주는게 옳은건지 궁금합니다
먼저 아이의 관심사를 반영해서 책을 선택하는 것이 중요합니다.
그리고 단순하게 책을 읽어주는 것을 넘어서
이야기를 함께 나누는 경험을 만드는 것도 필요합니다.
책을 읽으면서 적절하게 질문을 던집니다. '이 주인공은 왜 이런 행동을 했을까?'
인물에 따라서 목소리를 바꾸고 상황별로 속도를 조절하는 것도 좋겠습니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이가 고학년 이라면 부모님이 직접 책을 읽어주긴 보담도
아이에게 책을 어떠한 형식으로 읽고, 그 책의 내용을 습득하고 이해를 해야 하는지 그 방법을 알려주는 것이 좋을 듯
합니다.
책을 읽을 때 책 한 권을 다 읽게 하긴 보담도 하루 한 페이지를 읽더라도 그 책의 대한 내용이 무엇인지 알고
지나가는 것이 중요 하다랍니다.
아이가 책을 읽고 난 후, 책의 대한 내용을 함께 이야기 나누어보고, 책의 대한 자신의 느낌과 생각.감정 등을 글로
적어 표현해 보는 시간을 가져보는 것도 좋을 것 같습니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
고학년들은 단순 줄거리만 파악하기 보다는 사건의 맥락이나 주제등에 관심이 생기게 됩니다.
책을 읽어 주면서 중간 중간에 생각을 물어 보는 질문들을 던져 주세요.
또는 다 읽은 후에 어떤 장면이 기억에 남는지, 요약해서 설명하는 시간을 주는 것도 좋습니다.
안녕하세요. 황석제 보육교사입니다.
고학년이라면 스스로 책을 읽도록 유도하는것이 좋으며 아이에게 적절한 주제를 던저주시면 좋겠네요
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.
고학년에게 책을 읽어줄 때는 단순히 읽어주는 것에서 벗어나 책의 내용에 대해 함께 이야기하고 아이가 자신의 생각을 표현할 수 있도록 대화하는 것이 중요합니다.
예를 들어, 등장인물의 행동이나 책의 주제에 대해 “너라면 어떻게 했을 것 같아?”처럼 질문을 던지거나, 책을 읽은 후 요약이나 느낌을 말해보도록 유도하면 문해력과 사고력 향상에 도움이 됩니다.
또한, 문학과 비문학 등 다양한 종류의 책을 균형 있게 읽도록 지도하고 읽은 책의 중심 내용이나 작가의 의도를 함께 찾아보는 시간을 가지면 좋습니다.
책을 읽는 시간을 너무 길게 잡지 말고 짧은 시간이라도 꾸준히 책에 대해 대화하는 습관을 들이면 독서가 부담이 되지 않고 즐거운 활동이 될 수 있습니다.
마지막으로, 아이가 스스로 책을 고르고 읽은 내용을 기록하거나 가족이 역할을 나눠 읽는 등 다양한 방법을 시도해보면 독서에 대한 흥미와 자기주도성이 발달될 수 있습니다.안녕하세요.
고학년 시기는 누군가가 읽어주는 것보다는 스스로 읽으면서 탐구하는 게 도움이 됩니다. 다만, 독서를 할 때 읽어준다면 아이가 스스로 탐구할 수 있는 질문을 많이 던져 주시는 것이 좋겠습니다. 아이가 탐구하고 질문을 해나갈 수 있는 질문을 하면서 아이의 사고력과 창의력을 확장할 수 있도록 해주세요.
답이 정해져 있거나 너무 쉬운 사실적 단순 문제보다는 아이가 사고해야 하고, 혹은 자신의 가치판단을 할 수 있는 문제를 제시하면 도움이 될 수 있겠습니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
고학년은 저학년과 달리 이해력과 사고력이 자라 있으니 단순히 읽어주기보단 질문을 던지며 생각하게 하는 방식이 좋습니다 줄거리를 따라가지 않고 '이 장면에서 주인공은 왜 그랬을까?''넌 어떻게 했을 것 같아?'같은 대화를 곁들이세요. 또 어려운 어휘나 배경지식은 가볍게 설명해주며 스스로 뜻을 추론하도록 유도하면 문해력 향상에 도움이 됩니다