안녕하세요.
유아교육
Q. 특수 교육이 필요한 유아 지원 방안은?
안녕하세요. 아이가 특수 교실 등에서 특수 교육을 받을 수 있도록, 행정적, 그리고 정책적인 부분을 참고하여 지원을 할 필요가 있습니다.여러 언어 치료 등 바우처가 제공이 되는 것으로 압니다. 아이마다 장애의 유형도, 그리고 그에 따라 필요한 교육과 지원도 상이하므로 이 부분은 구체적으로 어떠한 장애인지, 어려움이 있는지 등을 고려하여 그리고 무엇보다도 보호자가 필요한지 등 의사를 확인하여 지원이 되는 거라서 일반화하여 안내하기에는 어려움이 있습니다.
양육·훈육
Q. 유치원에서 문제 행동 개선하기 위한 전략은?
안녕하세요. 문제 행동이 야기되는 아이가 있다면, 먼저 가정과의 협력을 통해서 가정에서 어떠한 모습인지, 유치원에서 어떻게 행동하는지 등을 공유하고 가정에서의 할 수 있는 연습, 노력을 전달하여 서로 협력하여 아이의 문제 행동이 해결되도록 돕습니다. 문제 행동의 유형, 종류, 그리고 아이의 성향 등에 따라서 다양한 전략을 취하는데, 이거는 케이스마다 달라서 일률적으로 어떤 방법을 사용한다고 딱 잘라 말하기에는 어려움이 있습니다.
유아교육
Q. 유아가 부모와 떨어지기 어려워할떄 교사가 할일은?
안녕하세요. 아무래도 유치원에서의 활동을 재미있게, 그리고 아이가 즐겁게 만들어서 유치원에 대한 거부감을 줄이고 떨어지는 것보다는 활동하는 데에 초점을 두도록 하는 게 필요할 것 같습니다. 그리고 가정과 협력하여 아이가 일정한 루틴을 인지하고 다시 집으로 돌아간다는 것을 알게 하여 부담을 줄이게 하는 것도 필요합니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 응급상황대처 방안은?
안녕하세요. 메뉴얼이 있습니다만, 학교에서 해결을 못할 정도의 긴급한 사안이라면 보건 교사에게 연락을 취하여 도움을 구해도 결국 보건 교사가 신고를 하는 것으로서, 골든 타임을 놓치게 될 뿐입니다. 그래서 정말 중요한 사안으로 학교에서 해결하기 어려운 문제(예 : 호흡 곤란 등)라면 바로 119에 신고를 한 뒤에 그 뒤에 보건 교사, 관리자 등에게 보고하는 체계로 이루어집니다. 이는 학교마다 어떻게 안전 계획을 수립하는지에 따라 다르지만, 대개 큰 차이는 없을 겁니다.
유아교육
Q. 유아가 학습에 어려움을 겪을 때 어떻게 지원할 수 있죠?
안녕하세요. 사실상 유아기에는 구체적으로 어떠한 내용을 배우지 않고, 교육과정 문서에서도 이건 꼭 배워야 한다는 내용 요소가 초등학교 교육과정처럼 제시가 되지 않습니다. 그래서 놀이를 중심으로 활동을 하는 것이 대부분이라서, 학습의 어려움을 겪는 상황이 많지는 않습니다. 다만, 아이의 언어 발달이 느리다거나, 규칙 이해가 느리다거나 이러한 언어, 인지적인 문제가 야기될 수 있으나 이는 다양한 언어 사용을 촉진하는 활동을 하고, 또 필요하다면 여러 검사를 통해서 언어 치료나 상담을 통해 개선될 수 있습니다. 세부적으로 어떠한 학습의 어려움을 겪는지에 따라서 해결할 수 있는 방안이 달라지므로, 이 어려움을 파악해 보시는 게 좋겠습니다.
유아교육
Q. 요즘 초등학생 방학이 왜이렇게 짧나요?
안녕하세요. 방학이라는 게 며칠씩이라고 정해진 건 아니고 사실상 학교에서 정하기 나름이에요. 보통 대부분은 여름방학이 짧고, 겨울방학이 깁니다. 그런데 그 학교가 여름방학이 2개월이라는 것은 아마도 석면 공사나 여러 공사 등으로 인하여 여름에 공사가 있어서 그렇게 된 것 같습니다.최소 190일 이상 수업일이라서, 대부분 190일 수업을 하기 때문에 수업하는 일수는 학교마다 모두 동일합니다. 다만, 재량휴업일을 며칠을 하는지, 여름과 겨울방학을 어떻게 조절하는지 등에 따라서 방학이 달라지는 구조입니다.
양육·훈육
Q. 아이의 고립감을 방지하기 위한 방안은?
안녕하세요. 아이의 고립감을 방지하기 위해서는 가능하다면, 혼자 두는 시간을 길게 두지 않는 것이 필요합니다. 아이가 혼자 있지 않도록 해 주시고, 그 시간에 돌봄교실이나 방과후학교(2025 기준 늘봄교실), 다양한 지역사회의 센터나 방과후 교실 등을 통해서 다른 친구들, 혹은 다른 아이들과 상호작용하며 함께 보낼 수 있도록 해 주세요. 무엇보다도 가족의 유대감이 중요하니 주말이나 저녁 시간 등을 이용하여 아이와 함께 밥을 먹는 등 같이 있으면서 유대감을 형성하도록 해 주세요.
양육·훈육
Q. 유치원에서 유아간 갈등이 발생했을때 대처 방법은?
안녕하세요. 유아 간 갈등이 발생했을 때에는, 선생님이 먼저 왜 갈등이 발생했는지 파악하고 사과를 하거나, 아니면 다른 대안을 제시하여 화해 또는 갈등이 해결되도록 합니다. 유아 시기에는 아무래도 아이들끼리 화해를 하는 것이 어렵기 때문에 이 과정에서 교사가 개입하기도 하고, 또한 아예 갈등이 일어나지 않도록 그 전에 중재하거나 조치를 취하는 경우가 많습니다.
양육·훈육
Q. 아이의 사회적 상호작용 평가 방법은?
안녕하세요. 사실, 사회적 상호작용이라는 것은 상대적이고, 이거를 척도로 평가한다기보다는 문장형으로 평가하는 경우가 많습니다. 아이가 어떠한 성향이고, 또 어떻게 상호작용을 하는지, 아이의 자신감이나 리더십, 주도성, 다른 사람을 대하는 태도 등 여러 가지를 관찰하여 이러한 관찰, 다양한 결과물 등을 고려하여 평가가 이루어진다고 보시면 됩니다.
놀이
Q. 유치원에서 사용하는 포트폴리오 평가방법은?
안녕하세요. 말씀처럼, 유치원에서는 아이들이 활동한 결과물을 사진으로 기록하거나, 혹은 그림이나 활동지 등을 수집, 누가기록하여 이를 근거로 평가합니다. 또한 이러한 결과물뿐만 아니라 아이의 태도, 상호작용, 대화 등 여러 가지를 면밀히 살피고 이러한 관찰을 근거로도 평가가 이루어질 수 있습니다.