안녕하세요. 이승원 육아·아동전문가입니다.
아이가 장애를 가지고 있는 친구를 괴롭혀서 걱정이 되겠습니다.
아이와 진지한 대화를 통해서 그 원인을 파악해야 할 것 같습니다.
학교폭력 전화상담, 인터넷 상담, 개인 및 집단상담과 관련한 단체가 있는데
푸른나무재단 (청소년폭력예방재단)1588-9128 한번 상담을받아보시고 적절하게 대처하는게 필요해보입니다.
학교폭력을 예방하기 위해서 이러한 다양한 원인에 대한 이해가 매우 중요하다고 합니다.
먼저 개인적 요인을 살펴보면, 개인의 품행장애, 반항성 장애 및 주의력결핍과잉행동장애와 같은 정신건강의학적 요인이 학교폭력의 발생과 연관되어 있는 경우가 많다. 대체로 가해학생들은 반사회적 경향성과 신체 공격성이 매우 높고, 스스로도 충동적인 행동을 통제하지 못한다고 지각하고 있는 경우가 많다. 반면, 피해학생들은 불안감과 우울감이 높은 경향이 있다.
가정적인 요인을 살펴보면, 부모의 애정과 관심의 부족한 가정환경에서 자랐거나 자녀가 공격행동을 했을 때 방임한 부모 밑에서 자란 학생들이 폭력의 가해자가 되는 경우가 많다. 또 폭력 가해학생은 부모-자녀간 갈등이 있는 경우가 많은 것으로 조사됐다.
사회∙문화적 요인도 학교폭력과 밀접한 연관이 있다. 텔레비전이나 인터넷 등의 대중매체를 통해 폭력물에 노출된 청소년들은 폭력에 대해 호기심을 갖고, 폭력을 모방하고 싶은 경향이 생긴다. 폭력에 자주 노출된 청소년들은 어떤 문제를 해결하기 위해 폭력을 행사하는 것이 쉬워진다. 실제로 대중매체를 통해 언어적이고 신체적인 폭력을 많이 경험한 청소년일수록 학교폭력 가해 경험이 많다는 연구 결과도 있다.
학교나 친구도 학교폭력의 한 위험요인이다. 특히, 가해 청소년은 일반 청소년에 비해 친구와 관계를 형성하는 데 문제가 있는 것으로 나타났다. 이들은 원만하지 않은 친구 관계로 친구나 교사들에게도 환영받지 못하는 경우가 많다.
[네이버 지식백과] 학교폭력의 현실 (정신이 건강해야 삶이 행복합니다, 대한신경정신의학회)
