학교에서 핸드폰 사용을 금지하는것도, 아이들 교육에 도움이 되는걸까요?
수업 시작시에는 핸드폰을 걷고, 종료시에 자율적으로 찾아가는 시스템인데, 이러한 시스템을 운영해서 어떠한 장단점이 있나요? 아이들 수업 향상에 도움이 되는건지요!!
네. 아무래도 이러한 규칙을 통해서 이 시간만큼은 휴대폰과 거리를 둘 수 있기 때문입니다.
장점은 집중력 향상, 사회적 상호작용 증가, 사이버 괴롭힘 예방, 학습 환경 개선 등이며
단점은 긴급 연락 제한, 디지털 리터러시 부족, 학생들의 반발 등이겠습니다.
일부 학교에서는 완전한 금지 대힌 제한적인 허용을 선택하기도 합니다.
안녕하세요. 유미선 보육교사입니다.
수업시간에도 핸드폰을 만지작거린다면 수업의 방해요소가 충분하겠지요
초등학생들은 스스로 조절능력이 다소 부족하기 때문에 약속을 만들어 수업전에 제출하고 수업을 진행한다면 몰입도가 좋아져 학습적으로도 큰 도움이 됩니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이에게 스마트폰의 활용은 적절함이 필요로 합니다.
이 적절함을 지나치면 아이는 안 좋고 부정적인 부분의 영향을 가질 수밖에 없습니다.
아이가 스마트폰을 지나치게 사용한다면
눈 시력 저하는 물론 이거니와 집중력 저하, 뇌,인지발달 저하, 성격변화 형성 등 안 좋은 영향을 미치는 부분이
큽니다.
학습은 학습을 해야 하는 시간이지 스마트폰을 활용하고 사용하는 시간이 아닙니다.
이러한 학교 교육은 아이에게 적절한 스마트폰 활용 시간 그리고 자제하는 자제력에 도움을 줄 수 있는 부분의
여지가 크겠습니다.
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.
이 시스템의 장점으로는 첫째, 학생들의 주의 집중력이향상됩니다
수업 중 핸드폰이 눈에 보이지않으면 자연스럽게 휴대폰 사용 유혹이 줄어들고 수업내용에 더 집중하게됩니다
둘째, 교실 분위기가 더조용하고 질서있게 유지되어 교사도 효과적으로 수업을 진행할수 있습니다
셋째, 학생들이직접 핸드폰을 찾아가는 자율성을 부여합으로써 책임감을 느끼고 스스로 절제하는 태도를 배우는 기회가됩니다
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
수업 전 핸드폰을 걷고 종료 시 자율 회수하는 시스템은 집중력 햐상과 학습 몰입에 효과적입니다. 방해 요소를 줄여 수업의 질을 높이는 장점이 있으며, 자율 회수는 책임감과 자기 조절력을 키울수 있습니다. 단점으로는 긴급 연락 어려움과 일부 학생들의 불안감이 있어 사전 안내와 신뢰 기반 운영이 중요합니다
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
장점은 수업 시간에 휴대폰으로 인한 산만함을 없앨 수 있습니다. 쉬는 시간에도 친구들끼리 상호작용을 통해서 사회성 을 높일 수 있습니다.
단점은 긴급한 상황에 연락이 힘들다는 점입니다. 그리고 수거하고 관리하는 과정에서 번거로움과 책임 논란이 생길 수 있습니다.
안녕하세요.
휴대폰을 학교에서 사용하게 되면 수업 집중이 어렵고 생활 지도에 어려움이 생길 수도 있습니다. 특히나 초등학생의 경우 자율적인 조절 능력이 부족하기에 그러한 규정 없이는 사용하게 되면 중독 등의 문제가 야기될 수도 있습니다. 따라서 학교에서 핸드폰 사용을 금지하는 것은 원활한 교실 운영 및 수업을 위해 필요하다고 볼 수 있습니다.