안녕하세요. 이세리 전문가입니다.
양육·훈육
Q. 아기질문있습니다~~~!!!!!
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.36개월 아이가 어린이집에서 있었던 일을 집에 와서 다르게 말하거나, 누가 그랬냐는 질문에 따라 대답을 바꾸는 것은 이 시기 아이들에게 흔히 나타나는 현상입니다. 만 3세 전후의 아이들은 아직 언어 표현 능력과 사실을 구분하는 인지 능력이 충분히 발달하지 않았기 때문에, 상황에 따라 말을 바꾸거나 상상과 실제를 혼동하기도 합니다. 또한 야단을 맞는 것이 두렵거나, 관심을 받고 싶어서, 또는 자신을 보호하고 싶은 마음에 다른 사람의 이름을 말하는 경우도 많습니다. 이런 행동은 또래 아이들에게서도 자주 볼 수 있는 자연스러운 발달 과정이므로, 특별히 걱정하지 않아도 됩니다. 부모는 아이의 말을 너무 단정적으로 해석하기보다는, 차분하게 들어주고 아이가 솔직하게 이야기할 수 있도록 편안한 분위기를 만들어주는 것이 중요합니다.
양육·훈육
Q. 한시도 가만히 있지 못하는 아이 교육법
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.만 5세 남자아이가 한시도 가만히 있지 못하는 행동은 발달적 특성일 수 있지만 곧 학교에 입학하면 일정 시간 자리에 앉아 규칙을 지키고 친구들과 어울려야 하므로 지금부터 습관을 바꿔야 합니다. 아이에게는 구체적이고 짧은 규칙을 반복적으로 안내하고 규칙을 잘 지켰을 때는 즉각적으로 칭찬하거나 보상을 주어 긍정적인 행동을 강화해야 합니다. 에너지를 충분히 발산할 수 있는 시간을 매일 마련해주고, 식사나 실내 활동 때는 차분히 앉아 있는 연습을 시키는 것이 중요합니다. 반복적인 사고나 충동적 행동이 심하다면 전문가 상담도 고려해야 하며, 부모는 혼내기보다는 일관된 규칙과 긍정적 피드백으로 아이가 자기조절력을 키울 수 있도록 도와야 합니다. 학교 가기 전까지 이러한 연습이 이루어져야 아이가 학교생활에 잘 적응할 수 있습니다.
놀이
Q. 돌잔치로 고민이 되어 추천부탁드립니다!
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.고향 친구 아들의 돌잔치에 돌반지를 준비했지만 마음이 조금 무거우셨을 것 같아요. 하지만 선물의 크기보다 친구를 생각하는 마음이 더 중요하다는 점을 기억하셨으면 합니다. 아기에게 추가 선물을 하지 않기로 하셨다면 친구에게 소소하게 위로와 응원을 전할 수 있는 선물이 좋을 것 같아요. 올리브영 기프트카드는 친구가 필요한 물건을 직접 고를 수 있어 실용적이고, 헤라 립밤처럼 일상에서 자주 사용하는 뷰티 아이템도 기분 전환에 도움이 될 수 있습니다. 혹은 핸드크림이나 커피 기프티콘처럼 육아로 지친 친구에게 잠깐의 휴식이 될 만한 작은 선물도 괜찮아요. 무엇보다 “고생 많았지, 정말 축하해”라는 따뜻한 말과 함께 건네면 친구에게 큰 힘이 될 거예요.
양육·훈육
Q. 초등학교 저학년 아이가 혼잣말을 하면서 노는거 괜찮은가요?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.초등학교 저학년 아이가 혼자 놀 때 혼잣말을 하거나 마치 누군가와 대화하듯 중얼거리는 것은 자연스러운 발달 과정 중 하나입니다. 이런 행동은 아이의 상상력과 창의성이 발달하고 있다는 신호일 수 있으며 역할놀이를 하거나 자신만의 이야기를 만들어내는 과정에서 흔히 나타납니다. 또한, 혼잣말을 통해 아이가 스스로 생각을 정리하거나 감정을 조절하는 데 도움을 받기도 합니다. 친구들과 있을 때는 별다른 문제가 없다면 혼자 있을 때의 혼잣말은 걱정하지 않으셔도 괜찮습니다.
기타 육아상담
Q. 30개월 남자아이 행동 관련 궁금한점이 있습니다.
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.30개월 남자아이가 자기 전에 기저귀 부분이 간지럽다고 표현하거나 화장실에서 실수로 소변기에 대변을 보는 것은 이 시기 아이들에게 매우 자연스러운 행동입니다. 아직 기저귀를 떼지 않은 아이들은 피부가 민감해져 간지러움을 느낄 수 있고 이를 “개미가 지나간다”처럼 자신만의 방식으로 표현하기도 합니다. 또한, 화장실 사용이 익숙하지 않은 시기에는 변기 구분이나 배변 습관이 완전히 자리잡지 않아 실수를 하는 경우도 흔합니다. 이런 행동들은 또래 발달 과정에서 충분히 나타날 수 있는 모습이니 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다.다만, 아이가 어린이집이나 또래 집단에서 이런 행동을 반복할 경우 간혹 친구들에게 놀림을 받을 수 있기 때문에 점차 올바른 배변 습관과 표현 방법을 자연스럽게 알려주고 연습시키는 것이 필요합니다. 아이가 상처받지 않도록 긍정적이고 차분하게 지도해 주는 것이 좋습니다.
유아교육
Q. 아이에게 학교 시험지 오답을 어떻게 설명해주나요?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이가 오답을 잘 이해하지 못하고 짜증을 낼 때는 먼저 “모르면 답답할 수 있지”라고 감정을 공감해주는 것이 중요합니다. 설명은 한 번에 모두 알려주기보다 문제를 작은 단계로 나눠서 차근차근 질문을 던지며 함께 풀어보세요. 그림이나 손에 잡히는 물건을 활용해 시각적으로 설명해주면 도움이 될 수 있습니다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 아이가 해당 단원을 이해하지 못하는 이유가 이전 과정에서의 개념이나 원리를 충분히 익히지 못해서일 수 있다는 점입니다. 이런 경우에는 오답 문제 자체만 반복하기보다는 아이가 이전 학습 과정에서 놓친 부분이 없는지 점검해보고 필요한 기초 개념부터 다시 짚어주는 것이 효과적입니다. 이렇게 하면 아이가 한 단계씩 차근차근 이해를 쌓아가며 자신감을 회복할 수 있습니다.아이가 직접 생각을 말해보게 하면서 어디서 막히는지 확인하고 너무 어렵게 느껴지면 더 쉬운 예시로 바꿔서 연습시켜 주세요.
유아교육
Q. 아이가 학교에서 시험보는 것에 대해 스트레스가 큽니다
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이가 시험을 앞두고 스트레스를 크게 느끼는 모습을 보면 부모로서 정말 마음이 쓰이실 거예요. 초등학교 3학년이면 아직 시험이라는 상황이 낯설고 작은 점수 차이에도 민감하게 반응할 수 있습니다. 이럴 때는 아이의 불안한 마음을 먼저 충분히 들어주고 “시험이 걱정될 수 있지”라고 공감해주는 것이 중요합니다. 점수에 너무 신경 쓰기보다는 아이가 열심히 준비한 과정과 노력 자체를 칭찬해 주세요. “실수해도 괜찮아, 네가 최선을 다한 것만으로도 충분해”라고 말해주면 아이도 조금씩 마음의 부담을 내려놓을 수 있습니다.또 집에서는 시험 문제를 대비해서 미리 풀어보거나 시험이 꼭 특별하거나 두려운 일이 아니라는 인식을 심어주려는 노력이 도움이 됩니다. 만약 아이가 계속해서 예민해지거나 불안해한다면 선생님께 조심스럽게 상황을 이야기해보고 학교와 함께 아이를 도와줄 방법을 찾아보는 것도 좋은 방법입니다. 무엇보다 아이가 집에서는 언제든 자신의 고민을 털어놓을 수 있고 부모가 든든하게 지지해준다는 믿음을 주는 것이 가장 큰 힘이 됩니다.
놀이
Q. 귓속말하고, 복수하자, 이런 단어를 쓰는 친구가 있어서 걱정입니다.
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이를 키우면서 이런 상황을 마주하면 부모로서 정말 걱정되고 마음이 무거울 수밖에 없습니다. 친한 친구 사이에서 “귓속말”, “복수하자”, “저 친구와 놀지 말자”와 같은 말이 오가는 것은 아이에게 상처가 되거나 소외감을 느끼게 만들 수 있어 더욱 신경이 쓰이실 거예요.이런 경우 아이가 직접적으로 가스라이팅을 당하고 있다고 단정짓기는 어렵지만, 또래 관계에서 힘의 균형이 무너지고 감정적으로 흔들릴 수 있는 상황임은 분명합니다. 특히 아이가 아직 자신의 감정이나 상황을 명확하게 설명하거나 친구와의 관계를 건강하게 조율하는 방법을 잘 모를 수 있기 때문에 더욱 세심한 관심이 필요합니다.이럴 때는 먼저 아이의 이야기를 충분히 들어주고, “그런 말을 들었을 때 어떤 기분이 들었는지”, “혹시 속상하거나 불편했던 점이 있었는지” 차분히 물어봐 주세요. 아이의 감정을 인정해주고, “네가 그런 상황에서 힘들었겠다”, “엄마(아빠)는 네가 상처받지 않았으면 좋겠어”라고 공감해주는 것이 중요합니다.또한, 아이가 친구 관계에서 느끼는 어려움을 혼자 감당하지 않도록 “혹시 다음에 비슷한 상황이 생기면 어떻게 하면 좋을지” 같이 이야기해보세요. 예를 들어, “네가 싫은 건 싫다고 말해도 괜찮아”, “친구와 다르게 생각해도 네 생각을 말할 수 있어”라는 식으로 아이가 자기 감정을 표현하고 건강하게 거리를 둘 수 있도록 도와주세요.선생님과의 상담이 망설여질 수 있지만 만약 상황이 반복되거나 아이가 심하게 위축된다면 담임 선생님께 아이의 감정 상태와 친구 관계에 대해 조심스럽게 문의해보는 것도 한 방법입니다.무엇보다 아이가 집에서는 언제든 자신의 마음을 털어놓을 수 있고 부모가 든든하게 지지해준다는 믿음을 심어주는 것이 가장 중요합니다. 이런 과정을 통해 아이도 점차 건강한 친구 관계를 맺는 힘을 키워갈 수 있습니다.
유아교육
Q. 요즘 학교에서 알림장을 작성하나요?!!!
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.알림장 작성 방식이 코로나19 이후 크게 변화했습니다. 예전에는 선생님이 내용을 불러주고 학생들이 직접 받아 적는 방식이 일반적이었지만 코로나19를 계기로(등교를 못하는 날이 생김) 모바일 알림장 앱이나 디지털 플랫폼을 통한 전달이 빠르게 확산되었습니다. 이로 인해 학교와 가정 간의 소통도 이메일, 문자, 알림 앱 등 다양한 디지털 채널로 이루어지고 있습니다.코로나19로 인해 비대면 수업과 온라인 소통이 필수가 되면서 학교 현장에서도 알림장뿐 아니라 전반적인 의사소통이 디지털화되고 학부모와 학생 모두가 모바일 알림장 앱을 통해 실시간으로 공지사항을 확인하는 것이 일상화되었습니다. 이런 변화는 정보 전달의 신속성과 편의성, 기록 관리의 효율성을 높였고 학생이 직접 받아쓰는 전통적인 방식은 점차 줄어들게 되었습니다.하지만 저학년의 경우 아직 알림장을 쓰는 학급도 남아 있습니다. 담임 교사의 철학에 따라 이는 다를 수 있습니다.
유아교육
Q. 타자 연습에 가장 효과적인 방법은 무엇이 있을까요?
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이들이 타자 연습을 처음 시작할 때는 키보드의 기본 손가락 위치인 홈포지션을 먼저 익히는 것이 가장 효과적입니다. 홈포지션을 손에 익히면 각 손가락이 담당하는 키를 자연스럽게 기억하게 되고 키보드를 보지 않고도 타이핑하는 습관을 들일 수 있습니다. 이 단계가 익숙해지면 단어나 문장을 반복해서 타이핑하며 손가락의 움직임을 연습하는 것이 좋습니다. 반복 연습을 통해 손가락의 근육 기억이 형성되어 점점 빠르고 정확하게 타이핑할 수 있게 됩니다. 처음에는 속도보다는 정확성에 집중하고, 익숙해질수록 점차 속도를 높여가는 것이 바람직합니다.