아이가 한자 방과후 하는데 가기 싫다고 하는데
초 1방과후 수업 세개 하고 있는데 한자를 가기 싫다고 하네요 책도 두꺼운거 삿는데 한분기만 더 시키고 싶은데 아이말만 듣고 뚝 끊는게 맞을까요
초등학교1학년 아이가 방과후 수업을 거부하는 경우 어떻게 대응하는 것이 좋은지가 궁금한 것 같습니다.
아이의 감정을 존중하면서도 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 것이 중요합니다.
거부하는 이유가 무엇인지 파악하고 긍정적인 요소 강조하기, 선택권을 주기, 점진적으로 적응할 수 있도록 돕기, 보상과 격려 활용하기 등이 있습니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이가 현재 방과 후 수업을 3개 정도 하고 있다 라면
아이가 학습의 하고 받아들이는 양의 체감적 온도는 힘들어 하는 부분이 클 수 있습니다.
아이의 학습의 선택과 결정은 부모님이 하는 것이 아니라 아이 스스로 해야 합니다.
그리고 아이가 학습의 대한 흥미. 관심. 재미 이 세가지의 요소를 충족하고 있는지와 아이가 이 학습을 하기 위해
열정적으로 임하는가, 아이가 이 학습을 하고자 하는 마음이 강하게 분출되어 아이 스스로 이 학습을 하길 원할 때 학습을 진행하는 것이 학습적 효과를 기대할 수 있겠습니다.
중요한 것은
아이와 원만한 대화적인 소통을 하고, 아이가 정말 한자를 배우는데에 뜻이 없다 라고 한다면
가감히 시키지 않는 것이 좋겠습니다.
단, 중요한 것은 아이가 스스로 하고자 해서 시작한 학습 이라면 끈기 + 인내 + 책임감을 가질 수 있도록 아이의
행동을 지도하여 주는 것이 필요 하겠습니다.
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.
한자를 많이 익히게 되면 나중에 국어 공부 할 때 유리 합니다 아직 까지 한자 사용이 많은
우리 나라 입니다
뫼 라고 하지 않고 산이라고 하고 물이 흐르는 곳도 ㅇㅇ천이라고 합니다
그래서 한자를 익히지 못한 아이들은 국어 지문 이해도 잘 안되는 경우가 있더라구요
아직은 초1학년 이니 한자의 중요성을 잘 모를때 이고 배우기도 힘이 들죠
아직 한글을 잘 사용 하는 것이 더 중요 합니다
한자는 고학년이 되어 배워도 된다고 생각 합니다
안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.
아이가 어느정도 싫어하는지, 또는 왜 싫어하는지 이야기를 먼저해보세요. 이유를 파악하여 대처할수있습니다. 초등1학년이면 활동적인 프로그램을 더 좋아할 가능성이 있으므로, 아이의 성향에 맞는 프로그램으로 방과후에 ㄷㅐ한 긍정적인 이미지를 만들어 주는 것이 좋을 수 있습니다.
안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.
아이들은 재미없고 어렵게 느껴지는 것은 하기 싫어하는 경우가 많습니다. 아이가 정말 하기 싫은것을 억지로 시키는 것도 부정적인 영향이 생길 수 있기 때문에 아이의 이야기를 들어보고 왜 가기 싫은지를 파악하기 위해서 방과후 선생님과 상담을 하시어 결정하는 것이 좋을 듯 합니다. 방과후 한자가 가기 싫으면 다음분기에 아이가 재미있고 도움되는것으로 선택하는 것도 방법일꺼 같습니다.
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.
초등학교 1학년 아이가 방과후 한자 수업을 가기싫다고 말할때, 부모로서는 아이의 의사를 존중해야할지, 아니면 조금 더 끌고 가야할지 고민이 클 수 있습니다
특히 이미 교재도 준비하고 한 분기만 더 이어가기를 바라는 마음이 있다면 더욱그렇습니다
하지만 이럴 떄는 단순히 가기싫다는 말의 표면만 보지말고, 아이가 왜 그런 감정을 느끼는지를 먼저 들여다보는 것이 우선입니다
아이가 한자수업을 싫어하는 이유는 여러가지일 수 있습니다
수업 내용이 어렵게 느껴지거나 지루하거나 혹은 선생님과의 관계, 친구와의 경험 등 다양한 정서적 요인이 영향을 줄 수 있습니다
또한 하루 방과후 수업이 세개나 된다면 초등학교 1학녀 ㄴ아이에게는 체력적으로도 정서적으로도 부담이 될 수 있습니다
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
초1 아이가 방과후수업이 많아서 부담을 느낄수 있습니다. 한자는 한 분기만 더 시키고, 아이와 솔직히 대화해보세요. 너무 힘들어하면 잠시 쉬거나 다른 방법을 찾아주는 것도 좋아요. 아이 의견과 학습 균형을 함께 고려하는게 중요합니다.
안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.
아이가 왜하고싶어하지 않는지 이야기는 한번 들어봐주시는게 좋을 것 같습니다. 그리고 아이에게도 딱 1분기만 더 해보자고 충분히 설득해보시고 그후에는 원하는 과목으로 변경해주겠다 약속해주시는게 어떨까요. 한자학습 자체는 어휘력, 문해력, 독해력 등을 향상시키기위해서 정말 중요하긴합니다. 만약 수업방식이 지루하고 재미없게한다면 한분기를 가정에서 시간을 압축해서 직접 지도해보시는 것도 좋을것 같습니다. 한자공부자체가 쉽게 어려움 지겨움을 느낄수 있기때문입니다.
안녕하세요. 유미선 보육교사입니다.
아이가 많이 힘들어한다고 중도 포기를 시킨 다면은 아이의 학습 지구력이 약해지고 모든일에 쉽게 생각할 수 있는 원인이 될수있습니다. 방과후 선생님과 상담하셔서 진도를 천천히 나가서라도 유지하는것이 옳다고 생각됩니다.
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.
아이에게 한자는 재미 없는 수업일수도 있습니다. 하지만 아이에게 한 번 시작한 수업은 끝까지 완료할 수 있도록 독려하는 것이 좋습니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
아이와 부드러운 대화를 통해서 가기 싫은 구체적인 이유가 무엇인지 들어 보세요
단순히 피곤하면, 다른 수업을 조정할 수도 있습니다.
만약 수업 내용이 어렵다면 집에서 예습/ 복습을 통해서 도와 줄 수도 있구요.
정확하게 필요한 부분이 무엇인지 체크하여 도움을 줄 수 있도록 합니다.
안녕하세요.
한자는 아이들이 대체로 지루해 하고 힘들어하는 부서인 것은 맞습니다.
물론 즐겁게, 재밌게 알려주시는 훌륭한 선생님들도 많기는 하지만, 아이가 기본적으로 좋아할 만한 수업이랑 거리가 멀어요. 다만, 아이가 한자를 하면서 상식도 늘고 집중력 등을 늘리는 데에 도움이 될 수는 있기 때문에, 아이가 너무 힘들어 하거나 그러는 게 아니라면 계속 다녀보도록 권유해 보시는 게 좋지 않을까 생각됩니다.